12 – 13 novembre 2024 (2 jours)

Objectifs de la formation : 

> Mieux situer la protection de l’enfance dans son contexte législatif et socio-économique. 

> Identifier les marges de manœuvre à l’échelon institutionnel.

Contenu de la formation :

> Droit et protection de l’enfance : retour sur les notions juridiques, historiques et philosophiques de
base indispensables à l’action de tout professionnel de terrain et cadre de ce secteur.

> Une politique publique au croisement de plusieurs acteurs : les enjeux de gouvernance à mieux
appréhender et les démarches de coopération à développer sur le terrain.

> La protection de l’enfance : un sujet économique à mieux connaître pour mieux penser
l’intervention. 

> Les enjeux managériaux des dynamiques de projet sur le terrain.

Intervenant.es :

> Dr Marie-Paule Martin-Blachais : directrice scientifique de l’École de la protection de l’Enfance, auteure du rapport « Les besoins fondamentaux de l’enfant en protection de l’enfance, ancienne directrice générale du GIP Enfance en danger.

> Flore Capelier : docteure en droit public

Public : Tout professionnel concerné par la protection de l’enfance, cadres et élus de la protection de l’enfance. Pré-requis : Aucun pré-requis nécessaire. Une expérience ou connaissance préalable du champ de la protection de l’enfance facilitera l’intégration.

3 – 4 DÉCEMBRE 2024 (2 jours)

Objectifs de la formation : 

> Connaître ce qui fait consensus autour des besoins de l’enfant
> Connaître les 7 besoins fondamentaux pour pouvoir évaluer leur satisfaction
> Connaître la théorie de l’attachement pour mieux répondre au méta-besoin de sécurité des enfants

Contenu de la formation :

> Présentation des résultats de la démarche de consensus sur les besoins fondamentaux de l’enfant et la carte des 7 besoins fondamentaux

> L’articulation des besoins fondamentaux et des droits de l’enfant

> Les liens d’attachement : ce qui fait sécurité. Étude des notions de base de la Théorie de l’attachement. Présentation illustrée de vignettes cliniques et cas pratiques des différents types de liens (sécures, insécures) et des modèles internes opérants auxquels ils se rattachent, pour aider les professionnels à mieux appréhender le méta-besoin de sécurité de l’enfant et les conditions de sa satisfaction

Intervenant.es :

> Dr Marie-Paule Martin-Blachais : directrice scientifique de l’École de la protection de l’Enfance, auteure du rapport « Les besoins fondamentaux de l’enfant en protection de l’enfance, ancienne directrice générale du GIP Enfance en danger.

> Dr Anne Raynaud, psychiatre adultes-enfants, fondatrice de l’Institut de la parentalité, titulaire d’un diplôme universitaire de psychiatrie périnatale, d’un diplôme universitaire d’Autisme et d’un diplôme universitaire Attachement (concepts et applications, Paris 7), auteur notamment de “Enfant sécurisé, enfant heureux : Éduquer au quotidien grâce au lien d’attachement” (Ed Marabout, 2021).

Public : Tout professionnel concerné par la protection de l’enfance, cadres et élus de la protection de l’enfance. Pré-requis : Aucun pré-requis nécessaire. Une expérience ou connaissance préalable du champ de la protection de l’enfance facilitera l’intégration.

21 – 22 janvier 2025 (2 jours)

Objectifs de la formation :

> S’approprier les éléments méthodologiques d’une démarche d’évaluation des situations de danger ou de risque de danger
> Situer l’évaluation des besoins de l’enfant dans un processus co-construit avec les différentes parties prenantes

Contenu de la formation :

> Élaborer une stratégie évaluative en protection de l’enfance porteuse de sens: apports cliniques et psycho-dynamiques pour l’évaluation des situations de danger.
> Bien comprendre le cadre méthodologie
> Utiliser un référentiel: à partir de divers exemples dont un focus sur le cadre national de référence pour l’évaluation globale de la situation des enfants en danger ou risque de danger de la Haute Autorité de Santé

Intervenant.es:
> Isabelle Casals, psychologue clinicienne, directrice de la Structure Éducative Pédagogique et Thérapeutique de transition (SEPT) « Les pleiades », Sauvegarde du Rhône.
> Catherine Claveau-Milanetto, consultante en droit de l’enfant et protection de l’enfance, ancienne conseillère enfance chez les Défenseur des droits, ancienne cheffe de service à l’ANESM-HAS.

Public :Tout professionnel concerné par la protection de l’enfance, cadres et élus de la protection de l’enfance. Pré-requis: Aucun pré-requis nécessaire. Une expérience ou une connaissance préalable du champ de l protection de l’enfance facilitera l’intégration.

18 – 19 février 2025 (2 jours)

Objectifs de la formation :

> Développer les pratiques incluant les familles et les enfants, identifier les leviers de la participation en protection de l’enfance
> Mieux travailler à partir des savoirs de vie des personnes accompagnées

Contenu de la formation :

> De l’évaluation des situations au plan d’aide : sens, finalité et conditions du travail avec les familles

> Comment revisiter la place et les ressources de l’entourage de l’enfant ? Tenir compte de l’environnement affectif et des figures d’attachement

de l’enfant.

> Regard sur les pratiques à l’international.

> Identifier ce qui fait « savoir ». Présentation et “mode d’emploi” des outils permettant de mieux évaluer les ressources capacitaires des familles.

Intervenant.es:
> Gaëlle Castrec, chargée de mission à l’Observatoire National de la Protection de l’Enfance (ONPE).
> Philippe Fabry, sociologue, consultant, formateur, membre du CA du Conservatoire national des archives et de l’histoire de l’éducation spécialisée et de l’action sociale (CNAHES) et de l’association pour l’histoire de la protection judiciaire des mineurs (AHPJM).

Public : Professionnels et cadres de la protection de l’enfance. Pré-requis : Aucun pré-requis nécessaire. Une expérience ou une connaissance préalable du champ de la protection de l’enfance facilitera l’intégration.